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Enquete Global: David Beckham conversa com jovens sobre prevenção de violência

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Violência no Entorno Escolar

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Saúde Sexual Adolescente - Uso de Preservativos

Evasão Escolar: Vc conhece alguém q ja abandonou a escola?

Qual a sua opinião sobre o Brasil ser sede dos Jogos Olímpicos 2016?

Ciberbullying - Fluxo Global

Direitos das Mulheres - Fluxo Global

Dia Internacional do Orgulho LGBT

Enfrentamento à violência sexual

Aedes Aegypti - Conhecimento Sobre o Mosquito

Seminário Internacional Sobre Inclusão de Adolescentes e Jovens no Ensino Medio

Prevenção do Aedes Aegypti: Zika, Dengue e Chikungunya

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ODS 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura

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ODS 1 - Erradicação da Pobreza

Objetivos do Desenvolvimento Sustentável

Abordagem Policial: segurança ou medo?

Acesso à justiça: para todos ou para alguns?

ARMAS: solução ou problema?

DROGAS: o caminho é a repressão ou a descriminalização?

Quem decide o que se fala na escola?

Mais que promessas 4

Eleições e fakenews: você checa os fatos que recebe?

Refugiados y migrantes I

Refugiados y migrantes II

Eleições & fakenews: seu voto é bem informado?

U-Report pergunta: E a Lei da Aprendizagem, juventude?

Direitos das crianças e adolescentes nas Eleições 2018.

Mais Que Promessas

Partiu Mudar Ceará

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Exclusão Escolar

Violência Sexual

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ODS 5 - Igualdade de gênero Rural - Amplificando as vozes de mulheres e meninas no meio rural, participação e oportunidades em tecnologia: a voz de U-Reporters na 62ª CSW.

ODS 5 - Igualdade de gênero | Amplificando as vozes de mulheres e meninas no meio rural, participação e oportunidades em tecnologia: a voz de U-Reporters na 62ª CSW.

Corpo do Verão

Acesso ao ensino superior | Pesquisadores Sociais - PUC-SP

Saúde mental | Tá tudo bem?

ODS 2 - Fome Zero | UNICEF

ODS 2 - FOME ZERO | UNICEF II

ODS 2 - FOME ZERO | UNICEF I

Voluntariado UNICEF

Cidades Amigas das Crianças | Child Friendly Cities

Contra a violência online!

Ação SLZ - Enquete

Ação SLZ - Cadastro

Uma colherada na relação abusiva e violências!

Amém Axé | Intolerância Religiosa

SOWC | Global Poll

Cuidados com a saúde

#RumoAoEnem | Parte 1

Questionário | Luta Pela Paz

Eleições 2020 | O que adolescentes e jovens desejam para o lugar onde vivem?

História e ancestralidade | Consciência negra 2020

Lavagem das mãos

Avaliação | 2020

Acolhimento psicológico

Saúde mental na quarentena

A pandemia mudou a sua alimentação?

Como está a sua alimentação?

Pra você, o que significa se alimentar bem?

Uso das redes sociais

Em relação à grana, o que mudou com a pandemia?

Em relação aos estudos, o que mudou com a pandemia?

Em relação ao trabalho, o que mudou com a pandemia?

O que adolescentes e jovens que vivem em favelas e periferias pensam sobre estudar em casa?

Autoestima e autoconfiança com o corpo: O que a juventude pensa sobre isso?

Monitoramento: Educação em tempos de distanciamento social para quem vive em periferias e favelas

Monitoramento | Educação em tempos de distanciamento social (Geral)

O que você sabe e pensa sobre o uso de seus dados na internet?

O uso das redes sociais durante a quarentena

Uso da internet durante o isolamento social

Adolescentes e jovens diante da pandemia de coronavírus

Avaliação do trabalho do UNICEF nas cidades

Jovens pela saúde mental em suas comunidades

Segurança alimentar

Habilidades para o futuro

Jovens Transformadores | Criativos da Escola

Núcleos educomunicativos | Parte 3

Núcleos educomunicativos | Parte 2

Núcleos Educomunicativos | Parte 1

Violência de gênero | Estudo GVB

Mobilização social nas mídias digitais

Saúde Menstrual

Maio Laranja | Violência sexual contra crianças e adolescentes

Saúde mental (C4D CYP Mental Health poll)

Jovens na pandemia: Prevenção

Vacinação contra a Covid-19

Plano estratégico UNICEF

#RumoAoEnem | Parte 3

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Sobre o que os u-reporters querem falar em 2021?

Discriminação e inclusão

Alimentação na escola

Enquete | Rede de ativistas do Fundo Malala

Eleições 2022 | Demandas das juventudes

Mudanças climáticas | COP27

Acesso à central de informações sobre a emergência climática

Educação climática

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Vacinação contra a COVID-19

Participação política | Título de eleitor | Eleições 2022

Participação nos NUCAs

Consulta sobre a caderneta do adolescente (Garotas de 14 a 19 anos)

Consulta sobre a caderneta do adolescente (Meninas de 10 a 13 anos)

Consulta sobre a caderneta do adolescente (Garotos de 14 a 19 anos)

Consulta sobre a caderneta do adolescente (meninos de 10 a 13 anos)

Consulta sobre a caderneta do adolescente (NB de 10 a 13 anos)

Saúde e educação sexual: Autocuidado e prevenção ao HIV/AIDS

Gênero e mudanças climáticas | Global World Thinking Day 2022

Alimentação saudável

Prevenção e combate ao discurso de ódio na internet

Interesses e sonhos da juventude mineira | 1MIO + Governo Estadual de Minas Gerais

Juventudes e mudanças climáticas

Interesse de adolescentes e jovens em STEAM

Crise de Aprendizagem [U-Report Global]

Vozes da Mudança [U-Report Global]

Resultados pesquisa Enem 2023

Interesses formativos | 1MIO

Visibilidade trans

Inclusão das mulheres no mundo digital

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Saúde sexual e reprodutiva

Saúde mental de meninos

Perspectiva das juventudes para os próximos 4 anos

Prevenção e combate ao discurso de ódio na internet (Parte 2)

Dignidade menstrual

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Vacina contra o HPV

Participação política e eleições 2024 | Girl Up Brasil

Quiz: Dia da Internet Segura

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Direitos das meninas no Brasil

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AVALIAÇÃO - Experiência de usuário - U-Report Brasil 2021

2023

Interesse de adolescentes e jovens em STEAM

Julho 21, 2023

2.825

RESPONDENTES

91%

TAXA DE RESPOSTA

34%

965

62%

1.750

4%

109

TOTAL DE RESPONDENTES

1

Dadas as habilidades, educação e tipos de apoio que você recebe ou recebeu na escola ou em casa, você acha que seguirá uma carreira no campo de STEAM - Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática?

2.825 responderam de 3.102 questionadas

2

Para você, qual a principal barreira para o desenvolvimento das habilidades necessárias para seguir uma carreira no campo de STEAM - Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática?

2.409 responderam de 2.825 questionadas

3

Você concorda que meninas e meninos têm habilidades e oportunidades iguais para seguir uma carreira no setor de STEAM - Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática?

2.339 responderam de 2.409 questionadas

4

Você concorda com esta frase: "Me sinto confiante em relação aos meus conhecimentos e habilidades em STEAM (Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), incluindo a indústria de videogames, tecnologia, etc."?

2.282 responderam de 2.339 questionadas

5

Você acredita que pode conseguir por conta própria um emprego/carreira em STEAM (Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), incluindo a indústria de jogos, tecnologia, etc.?

2.220 responderam de 2.282 questionadas

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